Técnica de “psicoballet” mejora desarrollo emocional de niñas

Notimex

Karina Mijares González, egresada de la Facultad de Psicología de la UNAM, comprobó que la aplicación de la técnica de “psicoballet” trajo efectos positivos en el desarrollo emocional de niñas de la…

Karina Mijares González, egresada de la Facultad de Psicología de la UNAM, comprobó que la aplicación de la técnica de “psicoballet” trajo efectos positivos en el desarrollo emocional de niñas de la Casa Hogar “Graciela Zubirán Villarreal”.

Con este modelo que sincretiza danza y psicología descubrió que más de 90 por ciento tuvo cambios favorables ya que la activación física artística las motivó, logró que tuvieran la iniciativa de asistir a clase y que comenzaran un proceso de toma de decisiones en su vida.

De acuerdo con un comunicado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), también confiaron en ellas y creció su autoestima ya que “la danza hace que pensemos en nuestro cuerpo, al mismo tiempo que activamos nuestra parte cognitiva, la atención y la memoria”.

Abundó que “se han sentido mejor juntas que peleándose, porque inicialmente reñían, se insultaban o se provocaban el llanto con un grado marcado de hostilidad”.

La universitaria se enfocó a descubrir cómo la danza puede romper esquemas desfavorables y desarrollar empatía y habilidades socioemocionales, y señaló que en Cuba ya se ha hecho esto con más de 40 mil personas y ha funcionado.

Añadió que entre el 10 y 15 de abril de 2017 expondrá los resultados de su investigación en el Encuentro Internacional de Psicoballet de La Habana, además de incorporar la técnica a una compañía profesional de danza que hace giras internacionales.

Notimex Karina Mijares González, egresada de la Facultad de Psicología de la UNAM, comprobó que la aplicación de la técnica de “psicoballet” trajo efectos positivos en el desarrollo emocional de niñas de la…Karina Mijares González, egresada de la Facultad de Psicología de la UNAM, comprobó que la aplicación de la técnica de “psicoballet” trajo efectos positivos en el desarrollo emocional de niñas de la Casa Hogar “Graciela Zubirán Villarreal”.Con este modelo que sincretiza danza y psicología descubrió que más de 90 por ciento tuvo cambios favorables ya que la activación física artística las motivó, logró que tuvieran la iniciativa de asistir a clase y que comenzaran un proceso de toma de decisiones en su vida.De acuerdo con un comunicado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), también confiaron en ellas y creció su autoestima ya que “la danza hace que pensemos en nuestro cuerpo, al mismo tiempo que activamos nuestra parte cognitiva, la atención y la memoria”.Abundó que “se han sentido mejor juntas que peleándose, porque inicialmente reñían, se insultaban o se provocaban el llanto con un grado marcado de hostilidad”.La universitaria se enfocó a descubrir cómo la danza puede romper esquemas desfavorables y desarrollar empatía y habilidades socioemocionales, y señaló que en Cuba ya se ha hecho esto con más de 40 mil personas y ha funcionado.Añadió que entre el 10 y 15 de abril de 2017 expondrá los resultados de su investigación en el Encuentro Internacional de Psicoballet de La Habana, además de incorporar la técnica a una compañía profesional de danza que hace giras internacionales.

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